특정학습장애2 특정학습장애, 특징 특정학습장애, 특징 유병률 - 학령기 아동에서는 서로 다른 언어, 문화권에 걸쳐 5~15% 정도로 나타납니다. - 성인 유병률은 알려진 바가 없으나 약 4%로 추정됩니다. - 남성이 여성보다 유병률이 높습니다. 발달과 경과 초등 1~3학년 · 글자-소리의 관련성, 유창한 단어 해독, 철자에 있어 문제를 보일 수 있습니다. · 단순 연산 값 습득/연산과정 기억 못 합니다. · 숫자나 글자를 차례로 배열하지 못합니다. · 흔히 사용되는 한 음절의 단어를 읽지 못합니다. · 흔히 사용되는 불규칙한 철자의 단어를 인식하지 못합니다. 초등 4~6학년 · 긴 단어나 다음 절 단어의 일부분을 빼먹거나 잘못 발음합니다. · 발음이 비슷한 단어를 헷갈려 합니다. · 날짜, 이름, 전화번호 기억에 어려움이 있습니다. · .. 2021. 12. 6. 특정학습장애, 진단기준 특정학습장애, 진단기준 진단 기준 A. 학습 기술을 배우고 사용하는 데 있어서의 어려움이 있습니다. 이러한 어려움에 대한 적절한 개입을 제공함에도 불구하고 아래에 열거된 증상 중 적어도 한 가지 이상이 최소 6개월 이상 지속됩니다. - 생물학적 근원(언어적·비언어적 정보를 효과적이고 정확하게 인지하고 처리하는 뇌의 능력에 영향을 줄 수 있는 유전적·후생적·환경적 요인의 상호작용을 포함)이 있는 신경발달장애입니다. → 이러한 요인이 학업 기술의 습득을 방해합니다. - 정규 학교교육 기간 중 시작됩니다. - 학습의 어려움은 지속적이며, 일시적인 것이 아닙니다. 1. 부정확하거나 느리고 힘겨운 단어 읽기(예, 단어를 부정확하거나 느리며 더듬더듬 소리 내어 읽기, 자주 추측하며 읽기, 단어를 소리 내어 읽는 데.. 2021. 12. 5. 이전 1 다음
